伏 特
今年全国两会期间，青少年心理问题成为代表委员关心的话题之一。心理健康作为身心健康的重要组成部分，如果被忽略，不仅不利于及早介入，还可能造成更大的危害。促进青少年心理健康，不能仅靠常规的教育引导，还需丰富形式畅通渠道。
有很多因素会导致青少年产生心理健康问题。比如，移动互联网发展深入学生生活，部分不良信息会对学生造成影响，社会思想多元交错也让学生们的价值观受到影响；部分家庭因家长工作繁忙等原因，孩子得不到关爱缺乏温暖，也容易产生孤独感、自卑感、危机感；还有一些家长的不正确教育观念给学生造成压力。
心理问题需提前发现并及时疏导。有效的心理疏导和相应治疗，能减少对青少年的伤害，将其对生活学习的影响降至最小。现实中，家长的忽视、不重视甚至刻意回避成为了心理问题及时介入的阻碍。部分心理科医生反映，一些心理上出现问题的孩子，家长往往觉得还能去学校就认为没事，认为“心理疾病是病但不认为需要治疗”。对学校老师而言，对学生心理问题的发现往往更直观，但“说孩子心理有病似乎在骂人，家长难以接受”的情况让老师很多时候只能欲言又止。正视心理问题，积极应对心理问题应当成为全社会的共同态度，唯有如此才能让青少年心理问题真正得到正视。
优化净化家庭、社会、网络环境，共筑青少年健康心理防线。促进青少年儿童的健康成长，需要家长、学校、社会的通力合作，更需更多元的防治方式。建立更和谐畅通的家校联系与互动，学校建立常态化监测、沟通、处置机制，及时向家长反馈学生心理方面问题，为改善学生心理状态提供便利；引导家长、社会认识家庭教育对孩子健康成长的重要意义，正确认识并平常心对待心理疾病；建设清朗网络空间，整治网络不良信息，对有偿代骂、恶意举报、互撕谩骂等违规行为进行严厉处罚，营造有利于未成年人健康成长的网络文化。同时，可以增加青少年的户外活动时间、体育运动时间，也能发挥更好的心理舒缓效果。
青少年是国家的未来和希望，他们的心理健康状况关系到国家和社会发展。只有多方协力、多措并举帮助学生保持健康心理状态，才能培养出更多的优秀人才。