“雷电，听我召唤！以雷霆击碎黑暗！”日前，一物理老师在课堂上利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”的视频在网上吸引了很多人的关注。7月21日，记者了解到，视频中的老师是江西景德镇十三中学的初中物理教师夏振东。
用课堂实验激发学生学习兴趣
记者看到，在视频中，夏振东手持自己用废旧材料改造成的“雷电法杖”，身穿黑色披风，指向教室里吊挂的灯管，口中念着“以雷霆击碎黑暗”，一条电弧便在“法杖”顶端出现，点亮了灯管。之后在学生们的欢呼声中，他开始讲解现象背后的“特斯拉线圈”这一知识点。
夏振东告诉记者，2017年，因一个偶然机会，他成为一名初二班级的物理老师。当时，由于多方面的原因，班级的物理成绩在年级中不甚理想。一段时间后，他发现，学生们的学习积极性并不高，甚至还有不服从老师管理的现象发生。起初，他尝试过用说教等方式，但收效甚微。他萌生了用课堂实验这一方式来激发学生学习兴趣的想法。
不久之后，他将“烧不破的气球”实验带进课堂，没想到一下引起了同学们的兴趣。“慢慢地我发现，班里本来不听课的同学开始认真记笔记了，经常打瞌睡的同学也抬头看黑板了。这让我意识到，这种教学方式还是有一定效果的。”
等到毕业时，班级的成绩已经进步到了年级中游，这坚定了夏振东将这一方法延续下去的信心。“不仅学生们的课堂积极性有了显著提高，有时候还会要求我在课后继续讲解。这让我感到，自己的付出和努力还是相当值得的。”
任务始终是教书育人
起初，夏振东拍摄视频主要是用于教学用途，发在教学群中供学生了解和学习。慢慢的，在假期空闲时间，他也开始挑选一些比较有趣的实验，经过剪辑制作后发布在社交媒体平台上。让他没想到的是，他发的这些视频在网上也引起了很多人的兴趣。“我记得很清楚，在发‘仙界物理课’之前，我的粉丝是1万左右，三天之后，这个数字就到了100多万。”
对于此次“雷电法杖”的走红，夏振东说，网友的关注是对他的认可，但他的任务始终是教书育人。“作为一名教师，我最重要的粉丝始终是学校里的孩子们，而我所做的这些，也是为了更好地提升教学效果。”接下来在继续创作更多精彩有趣的实验的同时，他会通过讲座、视频、书籍等形式将物理知识带给更多青少年，让更多的青少年了解物理知识，对物理感兴趣。
对话夏振东：
“有些同学的表现简直超乎想象”
记者：在用这种方式给学生上课的过程中有哪些令你感到高兴的时刻？
夏振东：有些同学的表现简直超乎想象。我有一个学生在做了电流表与电压表的实验后，因为对这里面的工作原理好奇，就拆开去研究内部构造，之后自己推导出了对应公式。还有一个学生在做磁铁实验时，观察到了磁极的弱化现象，而这就已经涉及到大学的部分知识了。这些行为带给我的惊喜能够持续很久，会被孩子们的探索和求知欲震撼，可能这也是当老师的乐趣所在。
记者：对你的这种教学方式周围有没有人提出过质疑？
夏振东：一开始的时候确实是有的，有些家长隐晦地表示，能不能多给孩子布置一些作业练习，和其他老师保持一样的教学方式就可以了。但是后面他们也发现，自己孩子的成绩确实有了进步，而且也变得更愿意学习了。再往后，大部分家长也都能理解并认同这种教学方法。
记者：如何确保实验的安全性？
夏振东：创新往往也会涉及到一些自己未知的领域，所以大量查阅和学习相关文献是非常重要的。有了一些理论做基础以后，才能去设计实验并将其设定在一个安全范围内，从而确保能够安全地在课堂上呈现出实验的最好效果。在演示之前，我也会反复验证可行性并完善步骤。
记者：接下来有什么新的想法吗？
夏振东：我目前正在向科普这方面探索，后续也会发布对相关原理的讲解视频，让这个系列的视频更加完整。在呈现有趣的实验的同时，还能揭示出背后的知识和原理，我认为这是一件很好的事情。接下来我想在少儿科普领域多花一些时间，做一些公益讲座与科普活动。据北京青年报