央广网北京4月26日消息（总台央广记者李杨）新修订的职业教育法，将于5月1日起施行，这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。新修订的职业教育法内容更充实，包含明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系等内容。新修订的职业教育法为什么会如此受关注？职业院校学生又将如何获益？
新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。郑州市金融学校副校长宋歌介绍说，人们对于职业教育或多或少有些偏见，新修订的职业教育法明确职业教育与普通教育不是层次不同，而是类型不同，能提升大众对职业教育的认可度。
宋歌说：“法律的出台我觉得最重要的是从国家层面提升了职业教育的认可度，而且把职业教育和普通教育具有同等重要的地位明确到法律当中了，职业学校的学生在升学就业、职业发展等方面，与普通层次的学生享有平等的机会。我觉得这些表述对于职业学校的学生，还有整个社会的职业教育的发展都是有极大的促进作用。”
江西某汽车科技学校党支部副书记张艳艳也表示，在以往的认知中，职业教育定位模糊，这也导致了当前社会普遍存在重学历轻技能的思想：“好多孩子是因为没有考上高中，家长无奈之下才送到中职学校来。虽然这些年中职学校办学条件提升得非常快，并且有一技之长就业根本不愁，但是并没有（根本上）改变社会上的这种观念。”
目前，中职学生的升学渠道分两种：第一种是对口单招考试，但学生只能考专科类的学校；第二种是对口升学考试，学生可以考专科，也可以考本科，但本科招生名额较少。以2021年为例，河南省通过对口升学考入本科的中职毕业生只有2000人左右。
家长熊菁的孩子明年将参加中考，新修订的职业教育法将自5月1日起施行的消息一出，她就第一时间关注到了。“以前焦虑比较大，就觉得孩子要是考不上高中，没法考好大学，读职校的话以后没什么发展，只能做很普通、很基础的工作，未来基本就定型了，没有上升的通道。现在职业教育法里面明确了职业教育与普通教育不是层次不同，而是类型不同，那以后孩子通过职业教育，也能够掌握知识、学习技术，通过自己的努力，甚至可以读读本科，得到更好的发展，未来也有更多的可能性。从这一点上，也看得到我们教育公平的推进。”她说。
新的职业教育法明确，中职学生不仅可以读大专，还可以读本科。宋歌说，她所在的学校90%以上的毕业生会选择继续深造，因为中职学历在就业中不占优势，企业的需求也很少，“中职这一块，还是强调它的基础性作用，为高职培养技术技能型的基础性人才。学生毕竟在中职这一块年龄还是比较小，接受度各个方面还有一些成长空间，在中职的技术技能基础上再进一步拔高，我估计企业可能更愿意接受这样一些人才，小孩的可持续发展的能力会更强。”
江西某汽车科技学校学生廖传焱得知职业教育法首次大修后，对自己的人生规划也作出了调整。“我现在学的是汽车制造与检测专业，按照我本来的职业规划，明年毕业以后就会去厂里工作，就业我是没有担心过，但是中专毕业工资也不可能很高。现在这个新的法规出来了，有了升学的机会，我当然想再提升一下自己，学历提升了，学到的技术更尖端，那我就业的起点更高了，我未来职业规划也会跟着进一步。”廖传焱说。
在张艳艳看来，新修订的职业教育法中明确“普职分流”变为“普职协调发展”，本科以上的职业教育，有助于培养更高技能人才，“我们的学生通过在学校专业技术上的学习和培训，技能上面没有问题，就业情况也非常好，但存在一个最大的问题就是在后期个人成长中会受到一定的学历上的限制。比如说去评一些高级职称，就会因为没有学历而受到限制。希望国家能多批准设立一些职业本科学校，让有意向的毕业生能有更多机会去提升自己的学历，接受高层次的教育，这样也就更能提高学生上中职学校的积极性。”
中国职业技术教育学会副会长陈李翔认为，职业教育的普职融通、前后贯通在法律层面已经明确，一些配套措施、人们此前的固有观念还需进一步转变。
陈李翔说：“大家认为职业教育不是一个特别好的教育形式，大家欢呼是欢呼这个事情，我们有可能从这个里面解脱出来。接触高等教育的人，当然谁不希望有更加体面的工作，这是一定的。社会认知在一线的，大家的感觉上还是做机关的、做白领的要体面一些。所以这是需要有一个非常长期的引导。”