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史继光:“走出去、引进来”,看中国教育的黄金四十年

编辑:王亚恒 来源:宝鸡电台 发布时间:2018年10月06日
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  在人类文明的历史长河中,40年不过弹指一挥间,但对于我国教育事业发展而言,这40年的变革则具有里程碑式的意义。40年来,教育的每一步变迁,都是中国改革开放取得的显著成就在教育领域的一个印证与缩影;教育的每一次发展,都是中国改革开放交响乐中不可或缺的音符。恢复高考、立德树人、改革创新、促进公平等等,每一朵浪花都折射出中国教育40年的壮阔波澜,让人们感受中国教育40年的厚重与博大。作为一名在我市教育战线辛勤耕耘33年的“老园丁”,已入花甲之年的资深教育工作者史继光,既是这段历史的逐浪者,又是我国教育发展的见证人,今天的“回望四十年、展望新未来”专题,让我们跟随他的脚步,一同走进我国教育的黄金四十年。
  教育是攸关国家发展、民族兴衰的“百年大计”,也是寄托着亿万家庭对美好生活期盼的民生工程。改革开放40年间,我国教育发生了翻天覆地的变化,中国教育可以用四句话来概括:第一是观念的转变,第二是事业的发展,第三是制度的创新,第四是科学的繁荣。史继光:“在70年代的末期,尤其是在农村的一些学校,那学校基本上就是土房子、石台子、泥土、纸窗子,就这样一个背景,逐渐的发展到80年代后期,全民搞教育,就是全民来投入教育,就是振兴教育,那时候就,在我们宝鸡这个地方,有大量的希望小学,建了很多的希望小学,到现在来讲呢,应该说在村村,或者是一个农村里面,最漂亮的建筑,就是学校,直到现在,我们已经实现了现代化、网络化在农村教学的普及。”
  以1977年结束“文化大革命”、重新恢复全国统一高考制度为起点,那时候,国家刚刚恢复高考,学生们都铆足了劲,奋发学习。而刚参加工作的史继光,也幸运地赶上了国家恢复高考的好时候,也正是因为这一次“高考”,成了他人生的一个转折点,从学生到一名物理老师,再从教师到重点中学的校长,开始了他与教育的不解之缘。史继光:“过去是啥样,过去就是一个黑板,一支笔,一本教材讲到底,就是我们当时流传的一句话,你要获取一些资源,真的很困难,有一个黑板还都是那些水泥黑板,刷的黑漆,写在上面还霍,学生也不是特能看清楚,而现在呢,咱们现在已经有了集白版、电视、包括投影,包括网络为一体的,交互式的这种电子白板,这个变化真是我觉得是翻天覆地的。”
  作为改革开放初期毕业的大学生,那时候像史继光这样的一批年轻教师,正是意气奋发的好年华,而当时的教学条件,可并没有如今这般完善。为了最大限度的保证教学质量,这些辛勤的园丁们便不断推陈出新,分分钟变身“手工达人”,利用自己的专业知识来提高教学质量。史继光:“从我们给学生制卷子,我记得我们那时候都是用个钢板,那个铁笔,一个蜡纸在那里刻,然后拿手去在那推印,现在这计算机很简单了。从咱们教具来说,我当年在教学的时候,还得要自制一些教具,包括简单的验电器,我们自己都要想办法弄,就像一些微小型电的显示,都要我们自己动手来做,包括画图,你要自己来绘,费时费力,到我们现在功能完备,分类清晰的标准实验室建设,可以说那是最基本的要求了。”
  而在中国教育的起步阶段,比教学设施更窘迫的,还有学生的学习环境。一套崭新的校服、一个宽敞的教室、一个温馨的宿舍、还有能为上下学路上保驾护航的校车,这些东西,可是大家想都不敢想的,但随着我国教育的飞速发展,这些遥不可及的奢望,也在如今一一实现。“70年代,80年代,基本上是补丁裤子补丁衣服很多的,尤其是孩子,而我们现在呢,每个学校都有漂亮的,制式的校服,改革开放初期,从带上一周的干粮进校,然后吃干馍、就咸菜、喝白开,那么到现在,蛋奶工程已经全覆盖,而且现在搞营养餐,学生上学,从两头摸黑,十几里的路甚至几十的路,那么到现在有校车接送,更是有功能齐全,生活方便的学生宿舍,这简直就是变化非常,感受非常深的。”
  上世纪90年代起,中国教育用20年时间,集全民之力,掀起了前所未有的普及六年义务教育和普及九年义务教育的高潮,中小学基本建设总投资量超过解放以来总和,基础教育走出了“黑房子、土台子、泥孩子”的困窘局面,从“缺学上” 到“有学上” 再到“上好学”,实现了人人有学上、个个有梦想。史继光:从咱们改革开放初期,有相当一批孩子因困辍学,到我们现在完善的保障体系,九年义务教育已经免费从前年开始,好像十二年学费全免,而且国家的各种资助政策,还有有关社会的一些捐助,以及咱们生源地贷款,咱们学生在小学、初中、高中、大学,这个全线可以说,用教育部说的一句话,就是不可能让一个学生因贫而上不了学,这个变化和改革开放初期,反差很大。”
  从“相对落后”到“规模第一”;从“精英教育”到“普及化教育”;从“211工程”、“ 985工程”到“双一流”建设,紧跟其后的教育制度的不断完善和创新,从曾经一本《教育学》统天下,到互联网的加入,中国教育“开挂式”的崛起和成长,也为教师这支队伍,打造了一个更加广阔的平台。“我们过去要在宝鸡市听一个老师的优质课,将会坐车、倒车,风尘仆仆的可能花一天的时间,那么现在来讲,教育部推出的“一师一优课、一课一名师”,你只要想找,任何一节课,优秀的讲座,就可以在网络中,有大量的这种素材供你挑选,和你的教学风格去对接,和你的教材处理去对接,这肯定是我们过去真的,没法想象的一个事情,甚至现在可以这样说,我们可以在全国范围内,可以同时听全国最有名的一位老师的课,网络就可以实现。”
  40年融合交流文明互鉴,中国教育不仅“走出去”,同时也“引进来”。现如今,获取教育资源,不仅仅是依附老师手把手教授这一个途径,教育大数据资源的建立,更是让知识无国界。史继光:“每个学校的图书馆、阅览室,都是十分完备的,尤其是咱们电子图书,几乎一个学校可以说是电子图书几十万册,你只要有问题,可以随便去查,都可以得到全方位的诠释,也就是说老师要想获取一些资料,找到一些信息,智能老师可能就能解决你现存的问题。”
  
  记者手记:改革开放四十年,是中国教育继往开来的四十年,也是令人振奋的四十年。从无序走向有序、从确立教育优先发展战略,到把实施科教兴国作为基本国策,再到人才强国战略,一批标志性、引领性的改革举措卓有成效,一些人民群众关心的教育难题得到解决,“中国特色、世界水平的现代教育”之路,正在扬帆信风、击楫中流的大道之上。(宝鸡台记者 方菁)

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