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山区提高教育质量要在“软件”上下功夫

编辑: 来源: 发布时间:2015年09月17日
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  赵锐贤
 
  青少年成才的主要阵地在教育。可以说,“百年大计、教育为本。”教育兴则百业旺,教育衰则百业殆。近年来,太白县大力实施“一乡一校”布局调整工程和义务教育均衡发展战略,不仅改变了山区落后的教育面貌,而且获得 “全国义务教育发展基本均衡县”和“陕西省教育强县”等殊荣。但山区教育相比城市教育,还存在学生综合素质不高、特长少,见世面窄等问题。在学习成绩方面与城市学生相比差距明显。山区学校的尖子生,送进城市名校后普遍“跟不上趟”;许多城市学生至少有一门以上才艺或特长,山区学生却少有特长;山区学生在人际交往方面没有城市学生活泼、大方,显得拘束、胆小。唯独身体素质优于城市学生,这主要是山区学生参加体力劳动比城市学生多的缘故。
 
  造成城乡学生差距的原因是多方面的。首先是山区教学基础设施薄弱,特别是“软件”建设较为滞后,不少学校电教设施较少,专业人才匮乏,影响学生学习兴趣的培养和知识面的拓宽。其次是教师水平参差不齐,山区教师队伍的学历与过去相比有了很大提高,但实际教学水平上与城市教师相比还有待提高。再次是家长受物质条件和对知识重要性认知的制约,对子女物质投入和精力投入不足,山区学生鲜有城市学生经常参加的各类兴趣班、家教辅导的机会。最后在市场竞争越来越激烈的社会现实面前,山区很多家长不得不为了养家糊口长期出外打工,而由老人或者其他亲戚代为教育管理的适龄儿童,隔代教育和与父母的分离,对这些“留守学生”的身心健康、性格形成和学习成绩造成了很大的负面影响。
 
  提高山区教育质量,是加快山区人才培养和青少年教育的头等大事。一是政府部门要加大教育投入,建立健全教育投入保障机制。一方面整合山区教育资源,加快山区学校软硬件建设,特别重视对偏远地区学校的投资;另一方面,加强教师队伍建设,加大教育优秀人才的引进和培养力度,在职称评定、工资待遇等方面向一线倾斜,使优秀教师在山区干得好、留得住。二是学校要充分利用现代远程教育网络,引入优质教育教学资源, 解决农村优质教育资源匮泛的问题,开阔学生视野,拓展学生思维。三是山区家长要转变观念,要想让子女成才,就要在子女的学习上给予更多的物质投入,并经常给予精神上的关心和鼓励。四是学生应树立成才信心,要把目光放得更长远些,认识到改变命运最根本的东西就是知识,丰富的文化知识在很大程度上决定一个人的未来,培养浓厚的学习兴趣并掌握良好的学习方法,学以致用,努力成才。五是社会各界要关心山区孩子的健康成长,特别要关心留守儿童,给他们提供更多的社会关爱和帮助,创造与城市平等的教育环境,支持他们幸福快乐成长成才。
 
  (作者是太白县老干局局长、县关工委办公室主任)

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