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金台区中山东路街道办事处关工委实施“三结合”教育工程 促进青少年一代健康成长

编辑:艺龄 来源:宝鸡电台 发布时间:2015年03月25日
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  每一个人的成长,都离不开家庭的熏陶、社会的影响和学校的教育。因此,学校、社会和家庭这三个方面的教育对青少年一代健康成长至关重要,缺少其中的一个方面都是不行的,都可能会使青少年一代在成长过程中出现这样或那样的问题,甚至会走弯路,误入歧途,走向反面。目前,这三方面的教育主流是好的,但都有缺点和不足。学校教育还没有从根本上转变到素质教育,受高考指挥棒的影响,应试教育还在延续,甚至还很吃香。社会环境的负面影响很多,像重物质金钱、轻理想信念、贪图享乐、铺张浪费、赌博、吸毒、诱惑、腐败、风气败坏等许多社会上的坏思想、坏风气对青少年一代的影响,绝不能小视。家庭教育是这三个方面教育的短板,问题不少,主要是相当多的家庭往往一味追求孩子的学习成绩,忽视了对孩子的思想道德教育,一味追求孩子能够上重点学校、名牌大学,而忽视了孩子的德、智、体、美全面发展。有的家庭对孩子十分溺爱和娇惯,给孩子过多的物质和享受,还有的家庭对孩子的教育粗暴任性、方法不当,有个别家庭对孩子的教育采取放任自流。这些问题和现象,足以说明,我们的家庭在教育子女上还存在不可忽视的问题。这就警示我们,家庭教育需要亟待强化。直面这些问题,我们急切认识到,街道关工委要更好地担任起教育青少年一代的重任,就要创新思路、探索方法,这就是要实施和推进学校、社会、家庭“三结合”教育工程。特别要搞好社会和家庭教育,这是街道关工委的职责和使命,只有使学校、社会、家庭三方面的教育都搞好,这样就相辅相成、互相促进、相得益彰。认识是先导、实践是关键。两年多来,我们下定决心,花大气力,努力实施和推进“三结合”教育工程,取得了较好的成效。主要做了以下几方面的工作:

  一、成立机构,加强领导。为了加大实施“三结合”教育工程的力度,街道办事处及时成立了实施“三结合”教育工程领导小组,由街道办事处党政组织主要领导担任组长,分管领导和街道办事处关工委常务副主任、干事担任副组长,所辖的三所中小学校领导和各社区关工委干事担任成员。领导小组的主要职责是研究、部署“三结合”教育主要任务,根据存在的问题采取措施,并积极的组织开展各项教育活动,使这三个方面的教育都能够经常互动,并能紧密结合起来,达到预期的效果。

  二、大力宣传,营造氛围。宣传是搞好“三结合”教育,特别是搞好社会教育(社区教育)的先决条件。两年多来,我们按照区关工委的安排和要求,组织“五老”在各社区广泛深入的宣讲十八大、十八届三中、四中全会精神,宣讲习近平总书记关心下一代讲话精神,宣讲社会主义核心价值观共30多场次,每个社区都在三次以上。通过广泛宣讲,在街道办事处所辖各社区,形成了一股强劲地学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神的好势头、好氛围。许多社区的领导都说,我们学习贯彻落实十八大精神就是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,实现中国梦,关键要靠青少年一代的努力奋斗。青少年一代健康成长的重任就担在我们肩上,我们要从实际出发,讲求实效,扎扎实实的把社区教育和家庭教育搞好,这是义不容辞的光荣而艰巨的使命。

  三、社校联手,净化环境。净化学校周边的育人环境,是有关行政主管部门的责任,但往往是缺乏日常的监督管理,使其问题依然存在,像网吧常常有青少年出入,辖区内东仁堡小学校门前车辆乱停,门前的个体经营户占道经营、有的还出售“三无”小食品,家长、群众意见很大。我们多次组织学校领导和社区领导进行检查,并建立长期监督、随访制度,通过现场解决和对有关行政执法部门反映,使这一顽疾得到遏制。净化了育人环境。我们体会到,单靠行政执法部门的努力是不行的,还要社校联手,协同作战才能净化育人环境,才能营造整洁、卫生、安全、和谐的学校周边环境。

  四、突出重点,唱好重头戏。我们在实施“三结合”教育工程中始终把家庭教育作为重头戏来唱。要求各社区办好家长学校,开展家庭教育讲座,使这一活动制度化、经常化、规范化。像引渭路社区去年以“家长做对了,孩子才优秀”、“架起和孩子沟通的桥梁”、“培养孩子的健康人格”为题,举办家庭讲座,使家长转变思想观念,树立正确的教育理念。

  所辖的三所学校也加强了和社会、家长的沟通,他们在学校和班级,经常召开家长会议,听取社会、家庭对学校教育的意见,向家长反馈孩子在学校的表现情况。他们还选派了七名优秀教师进社区,征求社区意见,担任社区家长学校的报告员,使校社携起手来,联教共管。

  为了形成良好的社会教育氛围和良好的家风,我们还开展了创建家庭教育示范社区和好家风示范户活动,把创建条件公示,让各社区和各个家庭都积极报名参与、共创共建。目前,这一活动正在扎扎实实的开展,为实施“三结合”教育工程提供了支撑。

  在搞好家庭教育的同时,我们创新思路,创办了健康成长学校,七个社区均设立了分校,加强了对学生放假后的校外教育。我们看到,暑假时间长,家庭情况好的孩子都上了名目繁多的补习班,而困难家庭的孩子在社会上游荡,有的沉迷于网吧,有的打架斗殴,家长忙于上班,无暇顾及。给这部分学生在暑期举办健康成长学校,教绘画、书法、舞蹈、唱歌,举办汉字听写比赛等,不收取任何费用,得到家长的支持。两年来,七个社区的分校共招收学生140多名。这一举措,得到了社区和家长的认同和支持。今后,我们要一如既往地坚持办下去,要在招生上扩大范围、教学内容上要更丰富有趣、教学时间上要保证,让健康成长学校真正成为校外教育的阵地。

  五、帮教“五失”儿童,紧紧拿在手上。帮教“五失”儿童和特困家庭孩子是街道办事处关工委责无旁贷的责任,也是实施“三结合”教育工程中,用心搞好社区教育(社会教育)的主要任务。帮教“五失”儿童和特困家庭孩子就要有的放矢,就要摸清底子,掌握实情才能有针对性的开展帮教工作。我们组织各社区关工委对本社区内的“五失”儿童和特困家庭孩子进行了不漏楼院、不漏户的调查摸底,并进行梳理汇总,共有“五失”儿童和特困家庭孩子21名,他们大多数都是特困家庭的孩子。摸清了底子,进行帮教是关键、是目的。各社区关工委都将帮教责任落实到人,实行“一帮一”结对子,或“几帮一”的形式帮教。像人民路社区有一名10岁儿童叫薛展鸣,上小学三年级,他是母亲未婚子,加之母亲残疾,独自抚养,使他的性格内向,不爱学习。社区关工委安排两名人员做帮教工作,他们经常上门看望他们母子,并和孩子谈心,给辅导功课收到了好的效果。社区关工委还为一名残疾儿童争取免费配置矫正器械、免费康复治疗及心理疏导的机会。为因病致残的一名孩子申请了“授渔计划”使其免费上了学,为五名家庭困难的学生申请了临时救济,使他们都顺利上了大学。曙光路东社区有个孩子叫李萍,她父亲患有精神病,母亲离家出走,由爷爷奶奶照管,上初一就辍学了,社区关工委经常慰问、资助,帮助李萍上了金台职业技术学校。曙光西路社区有个孩子叫彭海涛,他父亲因暴力犯罪,打死了母亲入狱。社区关工委多年来资助钱款、衣物等,关心照顾其日常生活和学习。目前彭海涛就读于振华学院,社区关工委还和他经常联系帮助解决实际困难。

  六、组建“五老”关爱团,当好“五员”角色。“五老”在关心下一代工作中是有独特优势和丰富经验的,如何进一步发挥他们的作用,这就要把“五老”组织起来,交给他们任务,发挥其作用。经过认真的调查了解,发现了一批有热心,有能力且身体健康的五老同志,并把它们组织起来,交给任务。街道办关工委成立了由22名同志组成的“五老”关爱团,举行了启动仪式,给“五老”发了证书,街道办分管领导参加了启动仪式,交给了任务。要求每位五老同志都要当好“五员”角色,即:党的方针政策的宣传员、“五失”孩子的帮教员、家庭教育的报告员、学校周边环境和网吧的监督员、健康成长学校的辅导员。许多参会的老同志在会上激动的发了言,表示一定要倾其晚年的精力,尽智尽力,当好“五员”角色,为关爱青少年一代健康成长做出贡献。

  (金台区关工委 蒋慧宁 董俊国 石宝娣 石镒仓)

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